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墨梅班

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外小学生汉语言文化大赛实施方案  

2014-01-16 16:36:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想:

为了响应市区首届中小学生汉语言文化电视大赛的通知精神,落实语文课标精神,展示母语的文化底蕴与魅力,鼓励学生热爱祖国语言文字,钟情传统文化,激发学生学习语文的兴趣,夯实学生的语文基础,丰富学生的积累,培养学生综合运用祖国语言文字的能力, 提高学生的语文素养和高雅的情操。

二、活动主题

传承精髓,弘扬汉文化。

三、活动对象:全体学生、教师、家长

四、竞赛内容:

汉字、成语、古诗词、文化常识四个模块。

五、活动安排及形式

第一阶段:宣传发动阶段

主要工作:动员部署,2014年1月16日在东区召开两校区语文教师会议,明确此次活动的意义、要求。

第二阶段:征集选题阶段

1、主要工作:命题与征题赛(2014年1月18日—2月16日)

2、命题内容:汉字、成语、古诗词、文化常识。

3、具体安排:

(1)命题原则:方案中的题型只作参考,鼓励设计更多的题型;汉字、成语,文化常识以各年级教材内容或与教材相关的内容为主,适当拓展一些与生活联系比较多的内容,也可向其它年级内容拓展,总之命题内容只要符合小学生特点即可;古诗词为各年级教材上的内容和课标推荐的小学生必须积累的内容。

(2)一、二年级,每班十个家长与孩子一道,每项(汉字、成语、古诗词、文化常识)出三道形式不同的题。

(3)每道题后附答案。学生、家长开学第一天用电子文稿传给本班语文老师。

4、题型示范(一)汉字

1.报写。根据要求,写出相应的字。

①报生字,根据字义提示及相关词语,选手写生字,每组5个字。如:“宅”,住宅,指房子。

②出示拼音,依次写出该读音的字,比谁写得多(即写同音字)。

③出示偏旁,依次写出该偏旁的字,比谁写得多(即写同偏旁的字)。

④出示结构,依次写出该偏旁的字,比谁写得多(即写同结构的字)。

2.找错别字

(1)出示一组字(每组5个字),辨认后抢答指出错别字。如:“昙(上面的‘曰’写成‘目’)、麦、脾、桔、邹”

(2)出示一个短语,辨认后抢答。如“《梁山伯与祝英台》是一首经典歌曲”。

(3)出示一个生活中的画面,指出画面中的错别字。

3、词语魔方。

给指定的字选择恰当的意思。

示例:抽穗(②) 抽烟(①) 抽鞭子(④) 抽取(⑤)

抽:①吸  ②(植物)长出  ③减缩,收缩  ④打  ⑤取出一部分

(二)成语

1.根据意思写成语。

主持人或竞赛对手说意思,选手写出成语。

2.看画面(图画或动画等)或听成语故事,写出成语。

3、正确认读成语:   

 示例:丢三落四(là)    一语中的(dì)   图穷匕见(xiàn)

(三)古诗词

1、补充诗句:我来说,你来对。每组5句,依次进行。

示例:接天莲叶无穷碧——映日荷花别样红

2、根据情境或者画面,说出诗词中的名句。

3、根据规定类别,背诵诗句。如:送别诗,描写春天的诗,与黄鹤楼有关的诗等。

(四)文化常识

1、根据提示,回答有关书法的问题。

示例:

传统文房四宝指的是:湖笔 微墨 宣纸 端砚

楷书四大家指的是:颜真卿 柳公权 欧阳洵 赵孟頫

造字六书指的是:象形 指示 会意 形声 转注 假借
2、说出古代诗人中有代表性的事或人。

示例:

第一位伟大的爱国诗人:屈原
第一位女词人,亦称“一代词宗”:李清照
常把宋词分为豪放,婉约两派。豪放派的代表人物是苏轼,辛弃疾,婉约派的代表人物柳永,周邦彦,李清照。

三苏:苏洵 苏轼 苏辙

3、 说出我国古代有代表性的著作名称

示例:

“三百千”指的是:三字经、百家姓、千字文。

第一部字典是:说文解字

第一部神话集是:山海经

第一部诗歌总集是:诗经

4、 说出诗词或其他用语中某词或某句的意思。

示例:“但愿人长久,千里共婵娟”,其中婵娟指的是——月亮

“桃李满天下”的“桃李“指的是——学生

“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”中的“仞”,一仞约相当于:(B)

A、一个成年人的高度    B、成年人一臂的长度

我国古代的很多事物都有自己的雅称,我们常说的“润笔”指的是什么?(A)

A、文章书画稿费B 、替人研磨墨汁C、为人作序

 

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